1、成果特色

(1)以制度规范行为与责任，保障了面向“解决复杂工程问题能力”培养的课程建设机制的规范性；

(2)运用多元融合的理念培养“解决复杂工程问题能力”，实现了课程建设与评价机制的系统性；

(3)利用网络学习空间，实现了课程建设机制实施的过程记录的自动性；

(4)运用人工智能等信息技术实现学习成果的证据、测量、展示、验证和反馈，提高了课程评价机制运行的可靠性。

2、成果创新之处

(1)创新制度保障机制，建立目标、压力、动力立体化制度体系。通过制度文件规范机制，保证课程评价与建设机制的权威性、完整性、可行性、稳定性、公正性。

(2)创新现代信息技术构建有效的课程评价机制。运用人工智能、知识图谱、区块链和互联网技术，构建课程评价机制在学习成果的佐证、测量、展示和验证各环节高效、可信运行。

(3)根据评价结果构建持续改进的课程建设机制。依据课程过程性评价和总结性评价结果，采用思政引领、校企融合、项目贯穿、多元教学及多样考核等协同举措实现课程体系的持续改进。

(4)首创教师履行责任的分布式共识机制。运用网络学习空间，链接在学校网页的专业课程墙展示，利用分布式共识机制，创新教师责任机制。

3、社会反响（包括成果的推广应用）

(1)课程建设影响广泛

国家一流课程《算法》在中国大学MOOC上线并登上中国大学MOOC的主页推荐。有70多所高校应用了本课程进行教学。中国大学MOOC、智慧树上线9门信息类课程，总选课量约6万人；网易公开课引用本机制下改革的“算法”课程，播放量达8万余次；B站平台引入“算法设计与分析”教学视频，播放量达10万，信息类专业在湘潭大学课程中心开课500余门次，其中“离散数学”累计页面浏览量达到122万次。

(2)课程评机制得到同行专家认可

①“杰出教育奖获得者”、全国高校计算机教育研究会理事长王志英教授在使用了课程成果“算法设计与分析”后，评价“…该课程内容详实，水平高…，而且教学形式活泼生动，实例详尽、结合实践讲解，…”，湖南大学软件工程专业算法课程组也对本课程给予了高度评价。

②团队成员在各大教育教学会议上进行成果分享20余次，智慧树、B站等直播平台推广我们的改革经验，教育部教育发展研究中心副主任马陆亭、中国工程教育认证协会秘书处闫卓、Syracuse大学杜文亮等知名教育家对本成果表示认可。

③2019年以来，本成果先后受邀在武汉大学、长沙理工等30余所高校进行交流推广。

(3)可复制、极具推广价值的建设经验获上级领导肯定

湖南省省委副书记、省长毛伟明，原湖南省副省长吴桂英，原湖南省常委、组织部部长王少峰，原湖南省副省长谢建辉，原湘潭市市长谭文胜、张迎春等政府部门领导对本成果给予高度肯定。

教育部教育发展研究中心副主任马陆亭、教育部高等教育司理工处长吴爱华等教育部领导对于本成果给予了认可。

(4)改革的引领示范作用引发社会广泛关注

教育部网站、人民日报、中国新闻网、中国科技网、腾讯新闻等报道124次；湖南经济电视台于2020年8月31日、湖南省教育电视台于2019年8月22日分别报道了我校信息化教学成效。