成果特色

(1)以制度规范行为与责任，保障了面向“解决复杂工程问题能力”培养的课程建设机制的规范性；

(2)运用多元融合的理念培养“解决复杂工程问题能力”，实现了课程建设与评价机制的系统性；

(3)利用网络学习空间，实现了课程建设机制实施的过程记录的自动性；

(4)运用人工智能等信息技术实现学习成果的证据、测量、展示、验证和反馈，提高了课程评价机制运行的可靠性。

成果创新之处

(1)创新制度保障机制，建立目标、压力、动力立体化制度体系。通过制度文件规范机制，保证课程评价与建设机制的权威性、完整性、可行性、稳定性、公正性。

(2)创新现代信息技术构建有效的课程评价机制。运用人工智能、知识图谱、区块链和互联网技术，构建课程评价机制在学习成果的佐证、测量、展示和验证各环节高效、可信运行。

(3)根据评价结果构建持续改进的课程建设机制。依据课程过程性评价和总结性评价结果，采用思政引领、校企融合、项目贯穿、多元教学及多样考核等协同举措实现课程体系的持续改进。

创新教师履行责任的分布式共识机制。运用网络学习空间，链接在学校网页的专业课程墙展示，利用分布式共识机制，创新教师责任机制。